在新課程、新教材、新高考時代背景下，為緊跟高考形勢變化，明確復(fù)習(xí)方向，確保復(fù)習(xí)質(zhì)量，進一步增強高三生物學(xué)科復(fù)習(xí)備考的針對性，提升我市生物學(xué)科的教學(xué)教研水平，在濟寧市教育科學(xué)研究院的大力支持下，3月20日下午兩點，濟寧市生物學(xué)科高三二輪復(fù)習(xí)研討會在我校北湖校區(qū)中學(xué)堂舉行。參加會議的領(lǐng)導(dǎo)有：學(xué)校黨委書記、校長李巖，濟寧市教育科學(xué)研究院高中部主任、濟寧市生物教研員周魯飛，莒南縣教體局高中教研室主任徐連清，以及各縣區(qū)教研員。全市高三年級生物教師參加了此次會議。會議由學(xué)校生物教研室主任孟蕊主持。
首先，孟蕊主任對各位領(lǐng)導(dǎo)和同行的到來表示了熱烈的歡迎，然后簡單介紹了生物教研室的情況。隨后，曹佳和畢波兩位老師開始了課程展示。
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曹佳老師的展示課名稱是《基因表達的調(diào)控（一）》。本節(jié)課上課前先讓學(xué)生5分鐘背誦所復(fù)習(xí)的內(nèi)容。然后通過同卵雙胞胎的基因相同而表型不同導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的求知欲，引導(dǎo)學(xué)生積極思考關(guān)于表觀遺傳的內(nèi)容，接著引出本節(jié)內(nèi)容。讓學(xué)生通過練習(xí)和討論以及小組合作交流的方式，解釋了組蛋白甲基化、乙?；腿ヒ阴；瘜虮磉_的影響，讓學(xué)生自己得出調(diào)控機理。緊接著講練結(jié)合，鞏固提升，深化學(xué)生對知識的理解和掌握。最后通過器官移植，不僅回扣開頭所提出問題，還升華了本節(jié)課的主題，體現(xiàn)了良好的德育意識。
畢波老師展示了《植物育種——以雜交育種為基礎(chǔ)的植物育種》。5分鐘背誦結(jié)束后，通過視頻展示種子安全，實現(xiàn)種業(yè)獨立導(dǎo)入本節(jié)，激發(fā)學(xué)生興趣。通過探究式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生小組合作，通過問題串一步步讓學(xué)生探索，再讓學(xué)生歸納總結(jié)不育系的獲取方法，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。在探究和解決問題時，及時給予學(xué)生評價和糾錯，讓學(xué)生真正參與到學(xué)習(xí)和探究中，并且將育種的觀念植入學(xué)生內(nèi)心，使他們在今后的學(xué)習(xí)和研究中能夠繼續(xù)探究，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和社會責(zé)任感。
兩位老師的展示課結(jié)束后，孟蕊主任對兩位老師展示課展開了點評。兩位老師教態(tài)自然，熱情有親和力，課堂氣氛熱烈，為學(xué)生課堂學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個寬松、和諧的課堂氣氛，使學(xué)生能大膽地猜想、思考，發(fā)表自己的見解，課前背誦的環(huán)節(jié)也有利于學(xué)生夯實基礎(chǔ)。另外，孟主任提議，課堂應(yīng)該是學(xué)生為主體，教師應(yīng)更好的引導(dǎo)學(xué)生自己提出問題、解決問題，如果教師能夠適當(dāng)放手，將會獲得更好的教學(xué)效果。
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隨后，兗州區(qū)生物教研員孔令北老師做了《試卷解讀 閱卷分析—— 一模考試閱卷分析及教學(xué)建議》的報告。孔老師對2023年濟寧市質(zhì)量檢測試卷進行了詳盡分析，闡述了高考的核心功能；明確了高考的考查內(nèi)容：必備知識、關(guān)鍵能力、學(xué)科素養(yǎng)、核心價值；重申了高考的考查要求：基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性。孔老師還從2023年濟寧市質(zhì)量檢測閱卷情況入手進行詳盡分析，發(fā)掘?qū)W生存在的主要問題，并對高三生物教學(xué)提出指導(dǎo)意見：高三老師們應(yīng)深入研究課程標(biāo)準(zhǔn)、高考評價體系、山東省等級考真題；以教材為本、抓實基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)；注重培育學(xué)生的核心素養(yǎng)；提高學(xué)生綜合能力，糾正學(xué)生非知識性問題；問題導(dǎo)向，考練結(jié)合。孔老師本次講座取得了極好的反響，為高三老師后續(xù)的復(fù)習(xí)教學(xué)工作提供了有力指導(dǎo)。
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緊接著，我校生物教研室蔡旭靜老師作了《2023屆高三二輪備考的建議——高考備考經(jīng)驗介紹》的報告。蔡老師從二輪復(fù)習(xí)備考的依據(jù)以及二輪復(fù)習(xí)備考的策略兩個方面展開報告，為各位同仁提供了二輪復(fù)習(xí)的思路。首先，蔡老師對近幾年山東生物等級考的考情、學(xué)情、教情展開了詳盡分析。闡明了2023年高考四大趨勢；明確了高考評價體內(nèi)在的三條邏輯線；對山東高考生物試題進行透析；總結(jié)2022年山東高考試題特點等。隨后蔡老師根據(jù)現(xiàn)實教學(xué)情況，對學(xué)情和教情進行分析，并結(jié)合濟寧一中生物教學(xué)情況闡明了二輪復(fù)習(xí)備考的策略，總結(jié)二輪復(fù)習(xí)的整體思路：夯實基礎(chǔ)、模塊建構(gòu)、能力鍛煉等。并對二輪備考提出了中肯建議：研讀教材、查缺補漏；統(tǒng)籌規(guī)劃、專題突破；適當(dāng)拓展、開闊眼界；引導(dǎo)學(xué)生從“解題”到“解決問題”的思維方式的轉(zhuǎn)變。
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21日上午，學(xué)校黨委書記、校長李巖致辭。李巖對參會的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師表示了崇高的敬意熱烈的歡迎。濟寧一中是一所具有百廿歷史的名校，得益于運河文化的熏陶，濟寧一中深感挖掘與整合運河文化教育資源責(zé)任之重大，探尋與弘揚運河文化育人智慧使命之迫切，因此還聯(lián)合運河沿岸知名高中，啟動了“大運河文化帶基礎(chǔ)教育合作校”。最后， 對本次交流的圓滿成功和我市教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展做出美好祝愿。
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莒南縣教體局徐連清主任對近三年山東省等級考試的題目做出了細(xì)致的分析講解。徐主任指出，我們應(yīng)追隨高考的方向和腳步，以考定教，在學(xué)生不斷夯實基礎(chǔ)、查缺補漏的同時，還應(yīng)該對課本上的內(nèi)容做出適當(dāng)拓展。另外，徐主任還傳授了一些解題技巧和備考思路，例如在突破閱讀理解的問題時，我們可以從選項出發(fā)，帶著問題去背景中尋找答案。在品味高考真題時，我們還要關(guān)注普遍中的特殊情況，不能局限于固定思路。徐主任的報告明了細(xì)致，使在座的各位教師受益匪淺，獲得了大家的一致好評。
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濟寧市教育科學(xué)研究院高中部主任、濟寧市生物教研員周魯飛主任在本次研討會中就前期考試情況及高三備考建議進行了深入的講解。首先，周主任對近幾年我市高考上線和錄入情況進行分析。借助前幾年的高考數(shù)據(jù)再對本次一?？荚嚽闆r進行通報和分析。讓一線老師對高考難度和高考目標(biāo)有了更深刻的認(rèn)識。其次，周主任分別對老師和學(xué)生提出不同的備考建議。作為課堂的引領(lǐng)者，教師應(yīng)該做好高考研究，明確備考方向、強化核心概念理解，完善知識體系、統(tǒng)籌教學(xué)規(guī)劃，明確目標(biāo)達成、因人施策，分層教學(xué)，提高備考精度等等建議。除此之外，周主任還特別強調(diào)考前一周教師必須明確學(xué)生的復(fù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生最后沖刺階段有抓手，有目標(biāo)，有信心！
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此次生物學(xué)科二輪復(fù)習(xí)研討會的成功舉辦，既有助于深化生物教師的教研水平、凝聚團隊合作力量，又明確了二輪生物復(fù)習(xí)的方向調(diào)整、方案制定。“合抱之木，生于毫末。九層之臺，起于累土”，在全面落實素質(zhì)教育戰(zhàn)略的背景下，我們將砥礪奮進，克難攻堅，濟寧市的教育事業(yè)定會蒸蒸日上、蓬勃發(fā)展！
來源：教務(wù)處 生物教研室 撰稿：方曉晨、杜傲霜 趙園園、王鑫
審核:徐傳洋 孟蕊 審批:房曉輝 編輯：黨政辦公室